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顾金焰合伙人、律师
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每个创造新知、传递新知的人,都是值得致敬的老师
领域: 自我成长思维模式人文艺术 2021-12-14 09:30
摘要:从知识产权角度来看,真正的老师,就是为人的知识大厦增添力量,传播力量的人。

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每个创造新知、传递新知的人,都是值得致敬的老师

——从知识产权视角看教师

教师节都过了,似乎还是意犹未尽。我观察到,感谢老师有四重境界。

第一重,微信祝福、发朋友圈。

第二重,给老师发红包。

第三重,给老师送花、聚会、陪伴、交流。

第四重,给老师更多时间、更多就业机会财富机会、给老师致歉之类。比如新东方的俞敏洪老师,今年就特别在感谢老师同时,特别道歉,并祝福更多老师找到新机会。

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我也曾是教师,后来又做了律师,总算也叫师,算是沾了一个师字。

教师节里,微信圈里不能免俗,有人祝我节日快乐,我也祝福我的老师们快乐。

我也是兼职教师。凑巧的是,教师节我也收到了一束花——因为有个好朋友给他的老师送花,也顺带送了我一束花。可我有点惭愧,好像我也没有教她什么,因为她本身就极为优秀,其实我倒是应该向她学习才是。

在我看来,每个人都是我的老师。每个人也都是自己的老师。

甚至,每个人就是一个正儿八经的老师,只是在于你有没有意识到。这样说来,这就是我们每一个人自己的节日了。为什么这样说?

至少,每个人都是自己孩子的第一个身教言传的老师。每个人也都有自己的老师,比如父母,比如小学老师。

没有读过小学,也有父母作为老师;甚至没有父母和正式的老师,成长过程中,也会从同伴身上学习。人猿泰山刚出生就落入猩猩部落里面,也会把大猩猩当作自己的老师。

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三人行必有我师。那么,这些宽泛的老师们,包括正式入学、 拜过师的老师中,为什么我们往往会对一些老师特别地感激、特别地难忘呢?

为什么有的人对我们影响很大,有的人影响很小呢?

为什么有的人既使远隔天涯或不同时代、不同国度、不同民族,却也神交万里、心存感激奉若老师呢?

真正的老师,或者说那些让人难忘的老师,就是给了我们新知。这种新知,有的是老师创造的新知,传授给我们;有的是没有创造新知,将其他人的新知传递给我们;有的把生活的经验传授给我们;有的把事业的薪火传给我们;有的把道德品质传承到我们身上;立功立德立言,有的把名气让我们沾点光;还有的,什么都没有,却能鼓励、促进我们自己创造新知。

为什么老师得到尊敬?古代传道授业解惑;现代呢?新知的创造、传递、激励。当然,这里的新知,也包括不断更新的道德、不断更新的社会规范,不断更新的科学规律。

现代日新月异,老师的身上,除了传承传统,还需要创造新知、传递新知。

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如果你不能创造新知,总可以传递新知;如果你不能传递新知,总可以鼓励新知的创新与传递吧?

如果只是单一的二传手,如果只是几十年不变的老调,那也得鼓励学生创造,继续向前走才是道理。如果老师拉住自己的学生,停止不前,甚至倒退,那就不是老师,而是镣铐了。

从知识产权角度来看,真正的老师,就是为人的知识大厦增添力量,传播力量的人。如何衡量教师的贡献?以知识产权的创造性来衡量就比较清楚。包括新的成果、新的思维、新的知识,新的专利,这些东西至少是激励人、鼓励人去创新、去创造才好。

如何界定这个新知的新呢?

其一,新是思维的本质。我们得要有原创的思维,更新的思维。

孔子、孟子;庄子、老子;墨子、孙子;耶酥基督、耶酥基督母子、苏格拉底子、柏拉图等之所以伟大,在于其原创思维。

孔子主张因材施教,有教无类,孟子主张民本思维等都是要在前人的基础上提出自己的原创主张,从其他人的思维中脱颖而出。耶酥在旧约基础上提出新约,相当于上帝信仰理论操作系统的又一次更新升级。

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其二,新是时间的本质。时间总是向前,不是向后。

创新的基础是继承,继承却不是为了返祖。

时间是一条无法逆流的大河。我们顺流而下,总是身处于明天和昨天之间的节点。如果都教人固化、停滞,那还不如不教。

如果只是复制,那不过是印刷机的功能;如果只是存储,那不过是移动的书橱罢了。

其三,新是人的创造本质。

经济学假设人是经济人;法律假设人的理性人;知识产权假设人是创造人。

人的本质一说是自由,我看也有创造。一个人生下来,脱离母体就是要创造自己的命运了。

父母生了我们的身,社会却给我们创造命运的环境。命由己造,运由天成。如果人不知创造,则与动物何异?每个人都还是自己成长路上、创造路上的导师。

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其四,新是传承的真谛,判断真的学到东西的基本标准。

新是一种不同的东西。只有走出舒适区,才有可能学到新东西。

只有看到新信息,才能看到不一样的风景。只有学到新东西,才能让人难忘,哪怕是一字之师,也是终生受用。

每个创造新知、传递新知、鼓励新知的人,都是值得致敬的老师。

关于作者:顾金焰,知识产权博士,中国政法大学法学博士后。北京商顺律师事务所主任,合伙人,律师。美国华盛顿大学访问学者。长期致力于法律与知识产权的理论与实践工作。文章来源:公众号“顾博士说知产”,经授权转载。

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